{"id":7,"date":"2014-04-17T19:29:16","date_gmt":"2014-04-17T19:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www-chris.dawsoncollege.qc.ca\/french\/?page_id=7"},"modified":"2021-08-04T16:57:03","modified_gmt":"2021-08-04T20:57:03","slug":"francofete-2014","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-chris.dawsoncollege.qc.ca\/french\/evenements\/francofete-2014\/","title":{"rendered":"Francof\u00eate 2014"},"content":{"rendered":"

…des mots qui nous parlent !<\/h2>\n

Venez c\u00e9l\u00e9brer avec nous la culture d\u0092’expression fran\u00e7aise en participant \u00e0 de nombreuses activit\u00e9s \u00e0 la fois ludiques et \u00e9ducatives! Au programme : des conf\u00e9rences, des jeux, des concerts, du slam et le grand bal moderne !<\/p>\n

Inscription Cliquez ici pour vous inscrire aux activit\u00e9s<\/strong><\/a><\/h4>\n

Pour plus d’information, veuillez communiquer avec Anne-Laure Teichet, coordonnatrice de l’\u00e9v\u00e9nement :
\nateichet@dawsoncollege.qc.ca<\/a>\n514-931 8731 poste 1738<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Time<\/b><\/div>\n<\/th>\n
\n
Lundi 10 mars 2014<\/b><\/div>\n<\/th>\n
\n
Mardi 11 mars 2014<\/b><\/div>\n<\/th>\n
\n
Mercredi 12 mars 2014<\/b><\/div>\n<\/th>\n<\/tr>\n
8h30-10h<\/td>\nCin\u00e9ma<\/strong>
\nDans la maison<\/em>
\n(1re partie)<\/td>\n		Spectacle interactif<\/strong>
\nAtelier de musique traditionnelle<\/td>\n		Spectacle interactif ***<\/strong>
\nAtelier de Slam<\/td>\n<\/tr>\n
10h-11h30<\/td>\n<\/td>\nConf\u00e9rence<\/strong>
\nLa science des super-h\u00e9ros<\/td>\n		Spectacle interactif ***<\/strong>
\nAtelier de Slam<\/td>\n<\/tr>\n
11h30-13h<\/td>\nDict\u00e9e<\/strong>
\nDict\u00e9e d\u0092’Inti<\/td>\n		Spectacle<\/strong>
\nAtelier de musique traditionnelle<\/td>\n		Cin\u00e9ma **<\/strong>
\nAlex marche \u00e0 l\u0092’amour<\/em>, documentaire des RIDM<\/td>\n<\/tr>\n
13h-14h30<\/td>\nCin\u00e9ma **<\/strong>
\nAlex marche \u00e0 l\u0092’amour<\/em>, documentaire des RIDM<\/td>\n		Jeu ***<\/strong>
\nScrabble<\/td>\n		Cin\u00e9ma **<\/strong>
\nAlex marche \u00e0 l\u0092’amour<\/em>, documentaire des RIDM<\/td>\n<\/tr>\n
14h30-16h<\/td>\nConf\u00e9rence<\/strong>
\nD\u00e9fis de r\u00e9insertion sociale pour les jeunes de la rue<\/td>\n		Jeu ***<\/strong>
\nScrabble<\/td>\n		Cin\u00e9ma **<\/strong>
\nAlex marche \u00e0 l\u0092’amour<\/em>, documentaire des RIDM<\/td>\n<\/tr>\n
16h-17h30<\/td>\nConf\u00e9rence<\/strong>
\nD\u00e9fis de r\u00e9insertion sociale pour les jeunes de la rue<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nLouis Cyr<\/em>
\n(1re partie)<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
18h-21h<\/td>\nCin\u00e9ma<\/strong>
\nDans la maison<\/em>
\nJeu<\/strong>
\nDixit<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nLouis Cyr<\/em><\/td>\n		Danse<\/strong>
\nLe Bal moderne<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Les salles seront confirm\u00e9es ult\u00e9rieurement, mais en principe la majorit\u00e9 des \u00e9v\u00e9nements devraient avoir lieu au 5B.16 (capacit\u00e9 de 240 personnes).<\/p>\n

** Le titre du film est susceptible de changer.<\/p>\n

*** L’\u0092activit\u00e9 est ouverte \u00e0 deux classes par s\u00e9ance.<\/p>\n

I. Ateliers-conf\u00e9rences<\/h2>\n

1. Diane Aubin, psychologue \u00e0 l’\u0092organisme Dans la rue<\/em><\/h3>\n

Les d\u00e9fis de la grande pr\u00e9carit\u00e9 chez les jeunes : Une responsabilit\u00e9 individuelle ou collective?<\/strong><\/p>\n

Au terme de cette pr\u00e9sentation, l’\u00e9tudiant en saura un peu plus sur la nature et les objectifs de l’organisme Dans la rue<\/em> situ\u00e9 \u00e0 Montr\u00e9al, ainsi que sur ce qui peut conduire des adolescents et jeunes adultes \u00e0 la rue ou dans une situation de tr\u00e8s grande pr\u00e9carit\u00e9. Les d\u00e9fis auxquels ces jeunes sont confront\u00e9s pour s’en sortir seront abord\u00e9s, de m\u00eame que ceux auxquels doivent faire face les intervenants et les psychologues qui les accompagnent. La question de la responsabilit\u00e9 – individuelle et collective sera abord\u00e9e.<\/p>\n

La conf\u00e9renci\u00e8re a propos\u00e9 que vos \u00e9tudiants pr\u00e9parent une question chacun sur le sujet et que le professeur envoie la liste de questions au moins une semaine \u00e0 l\u2019avance, afin qu\u2019elle puisse orienter la discussion et rejoindre l\u2019int\u00e9r\u00eat des participants. Elle a ajout\u00e9 que si ce n\u2019est pas une question, il peut s\u2019agir d\u2019une croyance des \u00e9tudiants face au ph\u00e9nom\u00e8ne de la pr\u00e9carit\u00e9 chez les jeunes.<\/p>\n

De mani\u00e8re \u00e0 inclure des \u00e9l\u00e8ves plus faibles, la conf\u00e9renci\u00e8re est pr\u00eate \u00e0 accepter des questions en anglais, m\u00eame si elle r\u00e9pondra en fran\u00e7ais par la suite. Ainsi, un professeur de niveau 100 pourrait proposer cette option aux \u00e9l\u00e8ves plus faibles afin qu\u2019ils osent participer.<\/p>\n

http:\/\/www.danslarue.com\/<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

2. Yann Brouillette, PhD, professeur de chimie au Coll\u00e8ge Dawson et conf\u00e9rencier (College Chemistry Canada)<\/h3>\n

La science des super-h\u00e9ros<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"Yann Brouillette propose une conf\u00e9rence qui d\u00e9mystifiera les super-h\u00e9ros. Yann permettra aux \u00e9tudiants de r\u00e9aliser que certains super pouvoirs d\u00e9crits dans les univers de comic-books et qui nous semblent extraordinaires peuvent, en fait, \u00eatre expliqu\u00e9s par la science.<\/p>\n

C’est avec un regard amus\u00e9 et critique que Yann visitera certaines propri\u00e9t\u00e9s de ces h\u00e9ros de la culture populaire. Pour ce faire, il s’inspirera d’extraits de comic-books, de films et de s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es. Le scientifique propose de jeter un regard nouveau sur la science-fiction par l’\u00e9tude de la science dans<\/em> la fiction.<\/p>\n

II. Cin\u00e9ma<\/h2>\n

1. DOCUMENTAIRE pr\u00e9sent\u00e9 en collaboration avec les RIDM<\/h3>\n

Alex marche \u00e0 l’\u0092amour<\/em>, un film de Dominic Leclerc (2013)<\/strong>
\nDur\u00e9e\u00a0: 79 minutes<\/p>\n

C\u0092’est un projet un peu fou : marcher sur 760 kilom\u00e8tres, le long des routes de l\u0092Abitibi-T\u00e9miscamingue et d\u0092’une partie du nord-est ontarien, avec pour seuls compagnons un sac \u00e0 dos et les mots de Gaston Miron. Au rythme de la marche, le com\u00e9dien Alexandre Castonguay rencontre des hommes et des femmes, partageant avec eux ses r\u00e9flexions intimes sur l’\u0092art, l\u0092’amour, la solitude et le courage.<\/p>\n

2. FILMS DE FICTION<\/h3>\n

Louis Cyr<\/em>, un film de Daniel Roby (2013)<\/strong>
\nDur\u00e9e\u00a0: 130 minutes<\/p>\n

Issu d’une famille d’ouvriers, Louis Cyr devient l’homme le plus fort du monde et monte un spectacle d’hommes forts qui impressionne les foules et \u00e9tablit de nombreux records de force. Mais que se cache-t-il derri\u00e8re cette b\u00eate de cirque?<\/p>\n

http:\/\/www.louiscyr-lefilm.com\/bande-annonce<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

Dans la maison<\/em>, un film de Fran\u00e7ois Ozon (2012)<\/strong>
\nDur\u00e9e\u00a0: 105 minutes<\/p>\n

Claude, un \u00e9l\u00e8ve brillant, \u00e0 tendance pervers narcissique, suscite l’\u0092enthousiasme de son professeur de fran\u00e7ais \u00e0 qui il fait part de ses \u00e9crits voyeuristes.<\/p>\n

http:\/\/www.danslamaison-lefilm.com\/<\/strong><\/a><\/p>\n

III. Dict\u00e9e, jeux de mots et jeux de lettres<\/h2>\n

1. DICT\u00c9E<\/h3>\n

Activit\u00e9 anim\u00e9e par Inti Chauveau<\/strong><\/p>\n

Inti reprendra une activit\u00e9 qu’\u0092il avait organis\u00e9e il y a quelques ann\u00e9es et qui est toujours tr\u00e8s populaire : la dict\u00e9e. Cette activit\u00e9 donnera le coup d’\u0092envoi \u00e0 la f\u00eate ! La dict\u00e9 sera pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e par une petite introduction sur l’\u0092auteur du texte. Elle comprendra plusieurs parties afin que plusieurs niveaux puissent y participer.<\/p>\n

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2. SCRABBLE<\/h3>\n\"\"\n

Activit\u00e9 anim\u00e9e par Nicole Giroux de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des clubs de Scrabble francophone<\/strong><\/p>\n

D\u00e9roulement de l\u0092’activit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Au pr\u00e9alable, les enseignants auront expliqu\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves les r\u00e8gles du scrabble et ils leur auront donn\u00e9 une liste de mots avec des lettres plus difficiles \u00e0 utiliser (K, W, X, Y, Z). Les \u00e9l\u00e8ves disposeront d\u0092’un jeu de scrabble pour deux. De cette fa\u00e7on, ils pourront manipuler les lettres, ce qui fait partie du plaisir li\u00e9 \u00e0 ce jeu. L’\u0092animatrice projettera sur un \u00e9cran une grille de scrabble vide, gr\u00e2ce \u00e0 un logiciel qui permettra de jouer sous le format \u00ab duplicate \u00bb. Selon cette formule, les \u00e9l\u00e8ves disposent de 3 minutes pour trouver le mot qui rapporte le plus de points \u00e0 partir des lettres propos\u00e9es par l\u0092’ordinateur et \u00e9nonc\u00e9es par l\u0092’animatrice. Les professeurs pr\u00e9sents valident les mots. L’\u0092animatrice montre le mot rapportant le plus de points et demande \u00e0 l\u0092’auditoire s’\u0092il a trouv\u00e9 ce mot ou d\u0092’autres mots rapportant aussi un nombre de points int\u00e9ressant. Puis on effectue un autre tirage, et on rejoue.<\/p>\n

*** Activit\u00e9 ouverte \u00e0 deux classes par s\u00e9ance<\/p>\n

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3. DIXIT<\/h3>\n\"\"\n

Activit\u00e9 anim\u00e9e par La\u00ebtitia Desanti et Alexandre Limoges, un coll\u00e8gue de John Abbot<\/strong><\/p>\n

D\u00e9roulement de l\u0092activit\u00e9<\/strong><\/p>\n

C’est un jeu tr\u00e8s simple et amusant qui peut s’adresser \u00e0 tous les niveaux. Il suffit simplement de corser\/d’accentuer la difficult\u00e9 selon le niveau de l’\u00e9tudiant (cours pr\u00e9paratoires \u00e0 niveau 103). Le jeu consiste \u00e0 associer des mots ou des expressions avec des images pour le moins insolites. Le jeu se d\u00e9compose ensuite en deux phases :<\/p>\n

La phrase du conteur<\/strong> : \u00c0 chaque tour, l’un des joueurs est conteur, c’est-\u00e0-dire que c’est lui qui va lancer une phrase en rapport avec l’une de ses six cartes. Il pose ensuite sa carte face cach\u00e9e sur la table, et les autres joueurs doivent trouver parmi leurs propres cartes une illustration qui leur fait penser \u00e0 la phrase \u00e9nonc\u00e9e par le conteur, puis la poser \u00e9galement sur la table face cach\u00e9e. Le conteur ramasse ensuite toutes les cartes, les m\u00e9lange et les \u00e9tale face visible les unes \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des autres.<\/p>\n

Le vote<\/strong> : Le but du jeu est maintenant pour chaque joueur (hormis le conteur) de retrouver la carte que le conteur a pos\u00e9e. Ils disposent pour cela de jetons de vote. Ils choisissent le jeton correspondant \u00e0 la carte qu’ils pensent \u00eatre la bonne, et le posent face cach\u00e9e sur table. Lorsque tout le monde a vot\u00e9, on retourne les jetons et on r\u00e9sout le vote. Bien \u00e9videmment, il est interdit de voter pour sa propre image.<\/p>\n

IV. Spectacles Interactifs<\/h2>\n

1. ATELIER-CONCERT BARBO<\/h3>\n

Barbo vous propose des ateliers interactifs d’initiation \u00e0 la musique traditionnelle qu\u00e9b\u00e9coise. Ces ateliers comprennent entre autres :<\/p>\n