{"id":25,"date":"2015-02-24T14:57:50","date_gmt":"2015-02-24T14:57:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www-chris.dawsoncollege.qc.ca\/french\/?page_id=25"},"modified":"2021-08-04T16:57:03","modified_gmt":"2021-08-04T20:57:03","slug":"francofete-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www-chris.dawsoncollege.qc.ca\/french\/evenements\/francofete-2015\/","title":{"rendered":"Francof\u00eate 2015"},"content":{"rendered":"

…ouverte sur le monde!<\/h2>\n

\"francof\u00eateVenez c\u00e9l\u00e9brer avec nous la culture d’expression fran\u00e7aise en participant \u00e0 de nombreuses activit\u00e9s \u00e0 la fois ludiques et instructives! Au programme: des conf\u00e9rences, des jeux, des concerts, du slam et du cin\u00e9ma!<\/p>\n

Pour plus d’information, veuillez contacter Lysanne Audy, coordonnatrice de l’\u00e9v\u00e9nement:
\nlaudy@dawsoncollege.qc.ca<\/a>\n514-931 8731 poste 3596<\/p>\n

Salle: toutes les activit\u00e9s (sauf celles du jeudi matin) ont lieu au 5B.16<\/p>\n

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Mardi 10 mars 2015<\/b><\/div>\n<\/td>\n
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Mercredi 11 mars 2015<\/b><\/div>\n<\/td>\n
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Jeudi 12 mars 2015<\/b><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
8h30-10h<\/td>\nConf\u00e9rence<\/strong>
\nLa science des super-h\u00e9ros<\/td>\n		Conf\u00e9rence<\/strong>
\nD\u00e9fis de r\u00e9insertion sociale pour les jeunes de la rue<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nSpartiates<\/em>, documentaire des RIDM(salle: th\u00e9\u00e2tre)<\/td>\n<\/tr>\n
10h-11h30<\/td>\nSpectacle interactif <\/strong>
\nAtelier de Slam<\/td>\n		Conf\u00e9rence<\/strong>
\nD\u00e9fis de r\u00e9insertion sociale pour les jeunes de la rue<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nSpartiates<\/em>, documentaire des RIDM(salle: th\u00e9\u00e2tre)<\/td>\n<\/tr>\n
11h30-13h<\/td>\nSpectacle interactif <\/strong>
\nAtelier de Slam<\/td>\n		Spectacle d\u00e9couverte<\/strong>
\nMusique cajun<\/td>\n		Activit\u00e9 de cr\u00e9ation litt\u00e9raire<\/strong>
\nAdeline et Lysanne(salle: th\u00e9\u00e2tre)<\/td>\n<\/tr>\n
13h-14h30<\/td>\nConf\u00e9rence cont\u00e9e<\/strong>
\nContes de la francophonie<\/td>\n		Spectacle d\u00e9couverte<\/strong>
\nMusique cajun<\/td>\n		Activit\u00e9 annul\u00e9e<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
14h30-16h<\/td>\nConf\u00e9rence cont\u00e9e<\/strong>
\nContes de la francophonie<\/td>\n		Scrabble<\/strong>
\nJeu de soci\u00e9t\u00e9<\/td>\n		Conf\u00e9rence<\/strong>
\nLa science des super-h\u00e9ros<\/td>\n<\/tr>\n
16h-17h30<\/td>\nDict\u00e9e<\/strong>
\nDict\u00e9e d’Inti<\/td>\n		Scrabble<\/strong>
\nJeu de soci\u00e9t\u00e9<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nSpartiates<\/em>, documentaire des RIDM<\/td>\n<\/tr>\n
18h-21h<\/td>\nCin\u00e9ma<\/strong>
\nTom \u00e0 la ferme<\/em> de Xavier Dolan<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nTom \u00e0 la ferme<\/em> de Xavier Dolan<\/td>\n		Cin\u00e9ma<\/strong>
\nTom \u00e0 la ferme<\/em> de Xavier Dolan<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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I. Conf\u00e9rences<\/h2>\n

1. Kathryn Collister, infirmi\u00e8re. De l’organisme Dans la rue<\/em><\/h3>\n

Les d\u00e9fis de la grande pr\u00e9carit\u00e9 chez les jeunes : Une responsabilit\u00e9 individuelle ou collective?<\/strong><\/p>\n

Au terme de cette pr\u00e9sentation, l’\u00e9tudiant en saura un peu plus sur la nature et les objectifs de l’organisme Dans la rue<\/em> situ\u00e9 \u00e0 Montr\u00e9al, ainsi que sur ce qui peut conduire des adolescents et jeunes adultes \u00e0 la rue ou dans une situation de tr\u00e8s grande pr\u00e9carit\u00e9. Les d\u00e9fis auxquels ces jeunes sont confront\u00e9s pour s’en sortir seront abord\u00e9s, de m\u00eame que ceux auxquels doivent faire face les intervenants qui les accompagnent. La question de la responsabilit\u00e9 – individuelle et collective – sera discut\u00e9e.<\/p>\n

La conf\u00e9renci\u00e8re propose que vos \u00e9tudiants pr\u00e9parent une question chacun sur le sujet et que le professeur envoie la liste de questions au moins une semaine \u00e0 l\u2019avance, afin qu\u2019elle puisse orienter la discussion et rejoindre l\u2019int\u00e9r\u00eat des participants. Elle ajoute que si ce n\u2019est pas une question, il peut s\u2019agir d\u2019une croyance des \u00e9tudiants face au ph\u00e9nom\u00e8ne de la pr\u00e9carit\u00e9 chez les jeunes.<\/p>\n

De mani\u00e8re \u00e0 inclure des \u00e9l\u00e8ves plus faibles, la conf\u00e9renci\u00e8re Kathryn Collister, qui est de langue maternelle anglaise, acceptera des questions en anglais et y r\u00e9pondra en fran\u00e7ais. Ainsi, un professeur de niveau 100 pourrait proposer cette option aux \u00e9l\u00e8ves plus faibles afin qu\u2019ils osent participer.<\/p>\n

http:\/\/www.danslarue.com\/<\/strong><\/a><\/p>\n\"\"\n

\n

2. Yann Brouillette, Ph.D., professeur de chimie au Coll\u00e8ge Dawson et conf\u00e9rencier (College Chemistry Canada)<\/h3>\n

La science des super-h\u00e9ros<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"Yann Brouillette propose une conf\u00e9rence qui d\u00e9mystifiera les super-h\u00e9ros. Yann permettra aux \u00e9tudiants de r\u00e9aliser que certains super pouvoirs d\u00e9crits dans les univers de comic-books et qui nous semblent extraordinaires peuvent, en fait, \u00eatre expliqu\u00e9s par la science.<\/p>\n

C’est avec un regard amus\u00e9 et critique que Yann visitera certaines propri\u00e9t\u00e9s de ces h\u00e9ros de la culture populaire. Pour ce faire, il s’inspirera d’extraits de comic-books, de films et de s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es. Le scientifique propose de jeter un regard nouveau sur la science-fiction par l’\u00e9tude de la science dans<\/em> la fiction.<\/p>\n

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II. Cin\u00e9ma<\/h2>\n

1. DOCUMENTAIRE pr\u00e9sent\u00e9 en collaboration avec les RIDM<\/h3>\n

Spartiates<\/em>, un film de Nicolas Wadimoff (2014) <\/strong><\/p>\n

Avec sous-titres en fran\u00e7ais
\nDur\u00e9e: 80 minutes<\/p>\n

Yvan Sorel est un combattant. Ce jeune homme m\u00e8ne d\u2019une main de fer la \u00ab Team Sorel \u00bb, son \u00e9cole d\u2019arts martiaux mixtes situ\u00e9e en banlieue de Marseille. Tout en partageant sa passion pour un sport encore peu reconnu en Europe, Yvan devient aussi un mod\u00e8le de vie pour de nombreux jeunes en perte de rep\u00e8res. Adepte d\u2019une p\u00e9dagogie pour le moins muscl\u00e9e, il s\u2019improvise naturellement mentor, philosophe et conseiller d\u2019\u00e9ducation. Il passe ses journ\u00e9es \u00e0 tenter de trouver du financement pour de nouveaux locaux, entre deux s\u00e9ances d\u2019entra\u00eenement qui, selon son humeur, se suivent mais ne se ressemblent pas. Conscient d\u2019\u00eatre face \u00e0 un personnage extraordinaire, Nicolas Wadimoff (Aisheen, RIDM 2010) observe les tribulations tragi-comiques de ce fighter, qui est un r\u00e9servoir sans fin de maximes cultes.<\/p>\n

2. FILMS DE FICTION<\/h3>\n

Tom \u00e0 la ferme,<\/em><\/strong> un film de Xavier Dolan (2014) 1h43<\/strong><\/p>\n

Dur\u00e9e : 103 minutes<\/p>\n

\"Description:Suite au d\u00e9c\u00e8s de son amoureux Guillaume, Tom se rend dans la ferme familiale, dans une r\u00e9gion rurale isol\u00e9e, pour assister aux fun\u00e9railles. Sous l’insistance du fr\u00e8re du d\u00e9funt, Francis, il accepte de cacher la vraie nature de sa relation avec Guillaume puisque sa m\u00e8re, Agathe, n’en savait rien et qu’elle est persuad\u00e9e que son fils formait un couple avec Sarah. Au fil des jours, Tom et Francis d\u00e9veloppent une relation d\u00e9l\u00e9t\u00e8re et violente visant \u00e0 prot\u00e9ger leurs mensonges. Tom se fait petit \u00e0 petit \u00e0 la vie sur la ferme, jusqu’\u00e0 ce qu’il appelle Sarah pour qu’elle le rejoigne.<\/p>\n

http:\/\/www.cinoche.com\/films\/tom-a-la-ferme\/index.html<\/a><\/p>\n

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III. Dict\u00e9e, jeux de mots et jeux de lettres<\/h2>\n

1. DICT\u00c9E<\/h3>\n

Activit\u00e9 anim\u00e9e par Inti Chauveau<\/strong><\/p>\n

Inti reprendra une activit\u00e9 qu\u0092il avait organis\u00e9e il y a quelques ann\u00e9es et qui est toujours tr\u00e8s populaire : la dict\u00e9e. Cette activit\u00e9 donnera le coup d\u0092envoi \u00e0 la f\u00eate ! La dict\u00e9 sera pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e par une petite introduction sur l\u0092auteur du texte. Elle comprendra plusieurs parties afin que plusieurs niveaux puissent y participer.<\/p>\n

2. SCRABBLE<\/h3>\n\"\"\n

Activit\u00e9 anim\u00e9e par Nicole Giroux de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des clubs de Scrabble francophone<\/strong><\/p>\n

D\u00e9roulement de l\u2019activit\u00e9 <\/strong><\/p>\n

Au pr\u00e9alable, les enseignants auront expliqu\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves les r\u00e8gles du scrabble et ils leur auront donn\u00e9 une liste de mots avec des lettres plus difficiles \u00e0 utiliser (K, W, X, Y, Z). Les \u00e9l\u00e8ves disposeront d\u2019un jeu de scrabble pour deux. De cette fa\u00e7on, ils pourront manipuler les lettres, ce qui fait partie du plaisir li\u00e9 \u00e0 ce jeu. Les animateurs projetteront sur un \u00e9cran une grille de scrabble vide, gr\u00e2ce \u00e0 un logiciel qui permettra de jouer sous le format \u00ab duplicate \u00bb. Selon cette formule, les \u00e9l\u00e8ves disposent de 3 minutes pour trouver le mot qui rapporte le plus de points \u00e0 partir des lettres propos\u00e9es par l\u2019ordinateur et \u00e9nonc\u00e9es par les animateurs. Les professeurs pr\u00e9sents valident les mots. Les animateurs montrent le mot rapportant le plus de points et demandent \u00e0 l\u2019auditoire s\u2019il a trouv\u00e9 ce mot ou d\u2019autres mots rapportant aussi un nombre de points int\u00e9ressant. Puis on effectue un autre tirage, et on rejoue. Nous avons choisi le niveau scolaire, qui est le premier niveau et qui correspond \u00e0 ce qui est utilis\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. Selon les animateurs, ce niveau est suffisant et moins complexe que le niveau normal. L\u2019activit\u00e9 est appr\u00e9ci\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves des tous les niveaux, de M\u00c0N \u00e0 103.<\/p>\n

Avantage de la formule<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves cherchent plus d\u2019une dizaine de mots. On travaille tous avec les m\u00eames lettres et il y a une certaine \u00e9mulation \u00e0 trouver le mot qui rapporte le plus de points. On ne garde malheureusement pas les mots trouv\u00e9s par les \u00e9quipes. (Cela prendrait trop de temps de v\u00e9rifier les mots de toutes les \u00e9quipes)<\/p>\n

Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire : <\/strong>Les animateurs apporteront 25 jeux de scrabble<\/span> (un jeu pour deux personnes). Les \u00e9tudiants apporteront leur dictionnaire<\/span>.<\/p>\n

** Activit\u00e9 ouverte \u00e0 deux classes par s\u00e9ance<\/p>\n

3. ACTIVIT\u00c9 DE CR\u00c9ATION LITT\u00c9RAIRE<\/strong><\/h3>\n

Adeline et Lysanne<\/strong><\/p>\n

\"Description:Adeline et Lysanne mettront sur pied un atelier de cr\u00e9ation litt\u00e9raire adapt\u00e9 aux diff\u00e9rents niveaux des \u00e9tudiants.<\/p>\n

Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire :<\/strong> dictionnaire<\/p>\n

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IV. Spectacles Interactifs<\/h2>\n

1. SPECTACLE D\u00c9COUVERTE<\/h3>\n

MUSIQUE CAJUN<\/p>\n

Activit\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e par Marie-C. Labb\u00e9, percussionniste, batteuse, guitariste et interpr\u00e8te, et Guillaume Duchesneau, guitariste, violoniste, bassiste et interpr\u00e8te.<\/strong><\/p>\n\"Description:\n

Marie-C. Labb\u00e9 a jou\u00e9 pendant plusieurs ann\u00e9es au sein du groupe montr\u00e9alais Oztara et avec des groupes cajuns en Louisiane.<\/p>\n

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\"Description:Guillaume Duchesneau a jou\u00e9 notamment avec Lisa Leblanc et Madame Moustache. Il a aussi son projet personnel \u00ab Gratte-ciel \u00bb :<\/p>\n

http:\/\/guillaumeduchesneau.bandcamp.com\/<\/a><\/p>\n

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Ces deux musiciens hors pair vous proposent un atelier\/spectacle d\u00e9couverte de la musique cajun :<\/p>\n